丹心育桃李  韶華鑄師魂

德州經濟開發(fā)區(qū)實驗小學  費艷春

費艷春，正高級教師，德州經濟開發(fā)區(qū)實驗小學教師。1998年畢業(yè)于山東平原師范，參加工作以來一直堅守在教育教學第一線。先后獲得德州市教學能手、德州市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、山東省特級教師、德州市有突出貢獻的中青年專家等榮譽稱號。教學24年，始終認真貫徹黨的教育方針，關心學生的健康成長，在工作中盡心盡力，盡職盡責。積極參與教育教學研究,主持省市級課題研究工作,汲取新的教育教學理念融入課堂。

一 、緊跟時代步伐,探索新型教學模式

作為一名教師,她不斷刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材,為了解決孩子的寫作困惑,2012年,參加了德州開發(fā)區(qū)情景化作文課題組,努力打造習作幸福課堂。學生在情景化習作課上找到了寫作的靈感和源泉,由原來的抵觸寫作到現在愛上寫作,學生的作品多篇發(fā)表刊物上。2022年5月參與《“童真”寫作：小學寫作課程十年探索與實踐》獲得山東省級基礎教育教學成果獎二等獎。

她在教學中不斷地摸索，深入課堂研究，多次參加省市級優(yōu)質課比賽,并多次獲得一等獎佳績，教學課件比賽獲省市級獎項。積極參與學校的童話課程開發(fā)，和研究團隊里的老師們獲得省級特色課程評選一等獎。多年來一直活躍在研究課題的路上，參加省市級重點課題研究,目前省市課題結題6項,《農村小學二十四節(jié)氣教學創(chuàng)新實踐與評價研究》省級課題評為優(yōu)秀課題。

教育家雅斯貝爾有句名言：“教育的本質意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！苯虒W24年,她堅持每天記錄教學中的點點滴滴，留下教育痕跡。2019年4月國家一級出版社出版了她的著作《行走在教育的路上》。

二、 用愛去澆灌樹苗,不讓一個孩子掉隊

一位教育家說“班主任是學生人生道路上的領航人”。她牢牢記住了這句話,時刻提醒自己,努力教育學生成為一個德才兼?zhèn)涞娜?。在班主任工作中重視班級后進生的轉化工作,注重學生的思想轉變,發(fā)現孩子的閃光點,燃起后進生學習的希望。對班級的每個孩子逐步了解,有的放矢。在班級管理工作中秉承“一個不能少”的原則，給每一個孩子尊嚴。這是她的書里《行走在教育路上》的一篇文章的結尾：我知道，是陽光就照遍每個角落把，在教學的路上要給每一個孩子尊嚴，一個也不能少。秉承這種信念導育著一批又一批學生的成長。

她經常走進班級特殊孩子的家庭,傾聽他們的心聲,和家長一起共同解決孩子面對的問題。教學中不讓一個孩子掉隊,在教學的路上,盡職盡責，因為師生及家長共同的努力,教學成果顯著。先后獲得開發(fā)區(qū)教學工作先進個人、開發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)巾幗標兵、開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

三、支援農村基層教育,用行動踐行理想

2018年8月,德州經濟開發(fā)區(qū)為了優(yōu)化教師結構,引導優(yōu)秀教師到農村偏遠小學任教,解決學科建設問題,促進全區(qū)的教育均衡發(fā)展,積極響應號召,主動報名到偏遠農村學校支教兩年。

在趙虎鎮(zhèn)新華希望小學支教期間，關注班級留守兒童和困難家庭，經常為殘疾家庭和困難家庭的孩子們捐款捐物，關注他們的學習和心理狀況，讓每個孩子都感受來自老師的關心，體會到社會大家庭的溫暖。支教期間積極參加新華希望小學的學科教研,發(fā)揮好教學引領作用，每個學期都為老師們上公開課，培養(yǎng)新教師業(yè)務能力，就像“新華希望小學”這個名字一樣，在新華這片土地上播種希望。 她的先進事跡多家報紙、電臺報道。

教而不研則淺，研而不教則空。她多篇國家級省級論文發(fā)表不同刊物，參與國家級省級校級教材編寫，在教學領域里發(fā)光發(fā)熱。

她用自己的腳步繼續(xù)丈量著教育教學這條廣闊無際的道路，腳下的路還不斷地向前延伸。2020年8月,有幸入選了“德州市第二批名師建設”團隊, 2021年4月被評為省級特級教師。2011年11月入選“德州名師領航工作室”主持人。2022年4月評為德州市有突出貢獻的中青年專家?！奥仿湫捱h兮”,在今后的工作中,她將一如既往,力爭在自己的工作崗位上譜寫新的篇章！