??? 李屯鄉(xiāng)校辦認真踐行 “一切為了師生的幸福與發(fā)展”的辦學理念，緊緊圍繞市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強素質(zhì)，樹形象”的工作部署，在全體師生的創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育的活動中，在追尋教育夢想的征途上，李屯鄉(xiāng)初中教育、小學教育、學前教育鏈條式、遞進式統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，教育教學各項工作整體推進，整個教育系統(tǒng)猶如一列和諧動車駛上快速發(fā)展的軌道。
創(chuàng)優(yōu)環(huán)境 配優(yōu)資源 促優(yōu)發(fā)展
??? 優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，優(yōu)化的教育資源，才能促進優(yōu)質(zhì)的教育發(fā)展。改善辦學條件，優(yōu)化資源配置，成為突破教育發(fā)展瓶頸的有力舉措，更為教育發(fā)展的持續(xù)性奠定基礎。
??? 李屯鄉(xiāng)將學前教育全部納入公立辦學，公辦幼兒園的校舍標準化、安全化，取代了以往利用家中住宅或租用民房等各類辦學條件較差的民辦幼兒園；全部教室的空調(diào)化，取代了曾經(jīng)燃煤取暖、開窗取涼的時代；幼教師資的專業(yè)化，更是取代了“識字認數(shù)”的傳統(tǒng)模式，實行了全面育人的規(guī)范教學。
??? 小學做為義務教育的基礎階段，教育技術裝備有著重要的引領作用，在連接城域網(wǎng)的基礎上，每所小學安裝多媒體教室，使先進資源引入鄉(xiāng)村，實現(xiàn)先進地區(qū)教育資源的同步分享。一年級教室全部空調(diào)化，適齡兒童入學的環(huán)境適應實現(xiàn)有效銜接。
??? 初中教學樓投入使用，精心設計美化裝飾，安裝取暖設施設備，讓這所寄宿制學校不僅突出育人的成效，還感受著“在家”的溫暖。修建教學樓廣場，于升旗時更顯莊嚴與厚重；組建家校校園網(wǎng)，于實時中開展家校交流。
搞優(yōu)活動 建優(yōu)平臺培優(yōu)師生
??? “以開展優(yōu)質(zhì)活動搭建優(yōu)質(zhì)平臺，以優(yōu)質(zhì)平臺培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師生”為主線貫穿教育教學工作，讓優(yōu)質(zhì)活動的開展成為優(yōu)秀師生的平臺，為教師的專業(yè)發(fā)展、學生的全面發(fā)展提供有力支撐，為追尋教育夢想插上有力翅膀。
??? 開展“見賢思齊做更好的自己”師德師風建設活動，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環(huán)節(jié)和教師隊伍中的突出問題，全力打造“一支隊伍”、致力加強“兩個建設”、努力實現(xiàn)“三個提升”、全面提高教育教學質(zhì)量。通過師德建設活動的平臺，李屯教育呈現(xiàn)出正氣凝聚人氣的氛圍，樹立了教師的良好形象。
??? 實施常規(guī)周查月結(jié)活動，搭建各校常規(guī)管理交流平臺。實施各學校周查月結(jié)匯報交流活動，讓“交流而知不足，知不足而彌補”，總結(jié)切實可行的經(jīng)驗，相互借鑒、相互學習，評比優(yōu)質(zhì)突出的模范，相互競爭、相互促進。
??? 開展“請進來，走出去”交流學習培訓活動，搭建教師干部學習成長平臺。邀請市直小學、實驗幼兒園優(yōu)秀教師到李屯鄉(xiāng)小學、幼兒園進行“送教下鄉(xiāng)”活動；派中小學、幼兒園干部到齊魯中學、解放路小學、實驗幼兒園進行跟崗學習；派中小學教師赴杜郎口中學進行實地觀摩學習；派小學干部赴福建聚龍外國語學校參加中華醒獅論壇……這一機制充分點燃了教師激情，激發(fā)了教學活力，為教師的專業(yè)成長、教育的全面發(fā)展注入強有力的催化劑。
??? 開展教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課大賽活動，搭建教師專業(yè)展示平臺。金子必須發(fā)光，優(yōu)秀必須展示，展示產(chǎn)生價值，價值輻射能量。專業(yè)比賽的切磋，充分展示教師的專業(yè)水平，鍛煉了一批優(yōu)秀的年輕教師，切實提高了各科教師的整體素質(zhì)。
??? 開展教師廣場舞活動，搭建教師強身健體平臺。身體是革命本錢，優(yōu)秀教師的身體是優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的根本。為此李屯鄉(xiāng)開展緊跟時代步伐的廣場舞活動，讓老師們在愉悅中強身健體，感受運動帶給的健康與快樂，更為全力投入教育事業(yè)追尋教育夢想提供有力支撐。而此舉在李屯中學舉行的全市教育教學現(xiàn)場上，得到教育局的充分肯定，并在全市推廣。
??? 開展學生社團活動，搭建學生個性發(fā)展平臺。社團活動對發(fā)展個性特長、培養(yǎng)個人興趣，促進學生綜合素質(zhì)提高有著不可替代的作用，滿足學生個性成長更是育人的根本要求。李屯鄉(xiāng)在中學實施社團活動、小學實施興趣小組活動，學生在個性彰顯中得到自信，在興趣想投中學會團結(jié)。尤其是在我市舉行的 “校園金話筒”比賽中得到檢驗，在所有參賽單位中，作為唯一的偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，5名同學取得4人晉級1人待定的優(yōu)異成績。
提優(yōu)質(zhì)量 抓優(yōu)管理 保證安全
??? 為提升優(yōu)質(zhì)教學，抓管理保安全，李屯鄉(xiāng)認真學習教育局文件精神，從實際出發(fā)，廣泛征求全體干部教師的意見制定實施五個安全保障,嚴格細致的制度規(guī)定與科學人性化的管理落實相結(jié)合，讓制度不再是墻上的裝飾品，讓落實不再是死板的“冷規(guī)定”，各個崗位各司其職，各項工作協(xié)調(diào)推進，切實保障優(yōu)質(zhì)教育在安全環(huán)境下有序進行。
??? 堅持就是勝利，乘著我市基礎教育改革的東風，李屯教育系統(tǒng)這列和諧動車將承載著肩負的使命感與責任感，繼續(xù)踐行創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育的活動，開拓追尋教育夢想的征途！